| ■第70期：ライターコース時間割（予定）大阪編集教室（土曜10:00〜12:00/13:00〜15:00） | |
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2012年4月〜9月 |
2012年10月〜2013年3月 |
| 開講：ルポルタージュを書くために | 記事を書くために |
| オリエンテーション（授業・実習の進め方、原稿用紙の使い方、他） | オリエンテーション（授業・実習の進め方、原稿用紙の使い方、他） |
| 写真の撮影法 | 取材：方法と実際 |
| インタビュー記事を書くために | 取材：取材のトレーニング |
| 現地共同取材 | 取材：記事のトレーニング |
| インタビュー：方法と実際 | 編集：活字と組版・図版の処理 |
| インタビュー：取材の実践 | 編集：レイアウトを仕上げる |
| インタビュー：記事の実践 | 取材と執筆の「現場」から |
| ルポルタージュ：取材について | コラムを書くために |
| ルポルタージュ：なにを書くか | 記事：なにを書くか |
| ルポルタージュ：事実と考察 | 記事：事実に語らせる |
| ルポルタージュ：描写とことば | 記事：対象をとらえる眼 |
| ルポルタージュ：テーマと細部 | 記事：伝達のことば |
| ルポルタージュ：臨場感 | 進路のオリエンテーション |
| ルポルタージュ：発見と問い | 編集・ライターをめざす人へ |
| ルポルタージュ：記録者の眼 | 記事：臨場感を |
| 進路のオリエンテーション | 記事：主観と客観 |
| 編集・ライターをめざす人へ | 校正：校正記号の使い方 |
| コピー：視点と発想 | 校正：文字校正と色校正 |
| コピー：メッセージと語り口 | 雑誌『花ぎれ』原稿整理・レイアウト実作 |
| インタビュー記事：取材対象と準備 | コラム：発想のおもしろさ |
| インタビュー記事：話をどう聞くか | コラム：個の語り口 |
| 電子書籍の現状と今後 | 雑誌『花ぎれ』校正実習 |
| インタビュー記事：視点をはっきりと | コラム：構成のポイント |
| インタビュー記事：ことばのおもしろさ | コラム：機知のたのしさ |
| インタビュー記事：表情と動作 | コラム：風刺をきかす |
| インタビュー記事：構成をしっかりと | コラム：時代のことば |
| 雑誌『花ぎれ』批評：写真について | 雑誌『花ぎれ』批評：文章について |
| 雑誌『花ぎれ』批評：レイアウトについて | 雑誌『花ぎれ』批評：レイアウトについて |
| 雑誌『花ぎれ』批評：文章について | 雑誌『花ぎれ』批評：文章について |
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